12 mar. 2015

Los Heroes!

Quería publicar aquí una entrada dandole las gracias a Artur, Pedro, Alejandro y Eva por su ayuda salvando a la gaviota hoy.

Para los que no estabais: la gaviota,
intentando comerse un trozo de platano, quedó enredada en la red de la portería del patio, y supe que la unica forma de liberarlo era cortando la red, y eso hicimos. Después de 10 minutos mas o menos, la gaviota estaba libre y nosotros muy felices y orgullosos.

6 mar. 2015

Trabajos 3ª Evaluación

 Trabajos para aprobar con una nota de examen a partir de 3.

Publico las notas de las tareas de la 3ª evaluación por ahora (Si alguien ve algún error que escriba un comentario):




TRABAJOPRESENTACIÓN EN CLASETRABAJOCALIFICACIÓN
SIGLO XIXPEDRO: NPNP0
SIGLO XIXALEJANDRO: NPNO SIGUE LAS  INSTRUCCIONES: REGULAR/MAL+0,25
SIGLO XXSILVIA: NPNP0
SIGLO XXBEATRIZ: MALEXCELENTE+1,75
IMPERIALISMOAIDA:5BIEN+1,25
IMPERIALISMOXENIA: NPREGULAR+0,5
1ª GUERRA M.LUKE: EXCELENTEEXCELENTE+2
1ª GUERRA M.ALEX: NPNP0
REVOLUCIÓN RUSAMIGUEL:8MUY BIEN+1,75
REVOLUCIÓN RUSAARTUR: NP
0
ENTREGUERRASJUANFRAN: 7BIEN+1,25
FASCISMOBIANCA:9MUY BIEN+1,75
FASCISMONATALIA: NPNP0
CRISIS 29ANDRÉS: 9BIEN+1,5
CRISIS 29LUCÍA; 5MUY BIEN+1,25
2ª GUERRA M.CAMILA: NPNP0
2ª GUERRA M.WILSON: 9MUY BIEN+1,75
GUERRA FRÍANEUS:5BIEN+1,25
GUERRA FRÍAEVA: NPNP0



1. ESPAÑA XIX: PEDRO
ALEJANDRO 
Tienes que realizar una presentación con Drive y más extenso


2. ESPAÑA XX: SILVIA- BEATRIZ Muy buen trabajo Beatriz y muy completo SILVIA 
No lo has hecho

3. IMPERIALISMO: AIDA :  
Muy bien, Aida, has hecho un buen trabajo. Te faltarían algunos retoques como mejorar la primera pregunta y explicar algunos conceptos a los que haces referencia pero no explicas p.e el concepto de segregación racial.
Mejorado
XENIA
Se puede mejorar

4. 1GM: ALEX- LUKE
Luke he mirado tu tarea por encima y me parece excelente, si me das permiso la usaré otros años para dar clase.  
Muy buen trabajo Luke aunque debes repasar la ortografía



5. REV. RUSA: MIGUEL- ARTUR

ARTUR 
Debes mejorar mucho el trabajo 




MIGUEL
Muy bien Miguel. A lo mejor se vería mejor con la letra clara porque el fondo es oscuro. Los contenidos están dispuestos de una forma muy didáctica. Te felicito.
Mucho mejor.


6. EUROPA ENTRE GUERRAS:JUANFRAN 
Buen trabajo, auque creo que puedes añadir más items.
Muy bien al añadir más items

7. FASCISMO: BIANCA- NATALIA
BIANCA  

Muy bien explicado y muy didáctico. Te felicito

8. CRISIS 29: LUCÍA- ANDRES 
Un gráfico muy chulo Andrés



LUCÍA 

Muy bien trabajo porque era muy complicado, es decir, uno de los más difíciles. Te he hecho anotaciones para que te ayuden.

9. 2GM: CAMILA- 
WILSON
Buen trabajo aunque faltan unas pocas explicaciones y mapas


10. GUERRA FRIA: EVA- 
NEUS 
No puedo ver tu trabajo

< La guerra fría

11. CONFLICTOS GUERRA FRIA:
 
Prueba





1. ESPAÑA XIX: PRESENTACIÓN CON DRIVE PEDRO





2. ESPAÑA XX: PRESENTACIÓN CON DRIVE:SILVIA HASTA 1939-BEA DESPUÉS










3. IMPERIALISMO: 




3.1  IMPERIALISMO. RESPONDER PREGUNTAS (1) AIDA

3.2  IMPERIALISMO. RESPONDER PREGUNTAS (2) XENIA
  
4. PRIMERA GUERRA MUNDIAL.




4.1 PRIMERA GUERRA MUNDIAL. ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES A
     PARTIR DEL TEMA. ALEX

4.2 PRIMERA GUERRA MUNDIAL. COMENTARIO MAPAS 1914 Y 1919: 
     PRESENTACIÓN. LUKE

Propuesta de guión de análisis

A continuación presentamos una propuesta para analizar las noticias. Siguiendo las cuestiones que os comentamos, los y las estudiantes podrán analizar de una manera mas completa una noticia:

  • ¿Qué ha pasado?
  • ¿Quien es el protagonista o sujeto del hecho o suceso?
  • ¿Cuándo ha pasado?
  • ¿Dónde ha pasado?
  • ¿Cómo, de qué manera?
  • ¿Por qué? ¿Cual ha sido la causa o el origen?
  • ¿Qué vocabulario se utiliza en la noticia? Escogeremos expresiones - ejemplos para completar éste punto -; vocabulario racista, palabras que se relacionan con el fenómeno migratorio (pobreza, marginalidad, exclusión, etc.)
  • Analiza su titular: ¿Se corresponde con su contenido?
  • Analiza las fuentes de la noticia: ¿Aparecen? ¿Quedan claras?






5. REV. RUSA:

5.1 REVOLUCIÓN RUSA. ELABORAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO: DIPITY. ARTUR

5.2 REVOLUCIÓN RUSA. ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES. MIGUEL


6. EUROPA ENTRE GUERRAS:

SITUACIÓN DE EUROPA ENTREGUERRAS. EDUCAPLAY. MAPA INTERACTIVO. JUANFRAN


7. FASCISMO: 

7.1 FASCISMO. COMENTARIO DE TEXTOS. NATALIA




7.2 FASCISMO: PELÍCULA Y CUESTIONARIO: REFUGIOS NAZIS EN EL 
     MEDITERRÁNEO. BIANCA














8. CRISIS 29: 

8.1 CRISIS DEL 29. ELABORAR Y COMENTAR UNA GRÁFICA.  CAMILO

8.2 CRISIS DEL 29. ELABORAR  UN CUADRO COMPARATIVO CON LA DEL 2008.
LUCÍA



9. 2GM: 

9.1 SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. WILSON
9.2 SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. COMENTA LA SIGUIENTE NOTICIA: CAMILA



http://www.elmundo.es/internacional/2015/01/26/54c6352be2704e4a128b457e.html?a=3494e50864ea0571a527c2aba76b6d2e&t=1422384821



10. GUERRA FRIA: 

10.1 GUERRA FRÍA. CUESTIONARIO DE EDUCAPLAY (1) NEUS


La guerra fría 10.2 GUERRA FRÍA. CUESTIONARIO DE EDUCAPLAY (2) EVA


La guerra fría



5 mar. 2015

Libros de Lectura

Bueno, no hay nada que el título no te diga. Nota: Los enlaces se abren en pestañas nuevas.

Bodas de Sangre (Castellano): Aquí

Antígona (Ética): Aquí